Koen zit met het puntje van zijn tong tussen zijn tanden. Zijn blonde haar valt over zijn ogen.  Ingespannen tuurt hij naar het blad met een moeilijke breuk:  ¾ x ½ = ...
Koen is nog maar is nog maar acht jaar en zit in groep  vier.
Niemand in groep vier krijgt zulke moeilijke sommen als Koen. Koen wel, hij is namelijk hoogbegaafd. Hij zit in mijn stageklas en heeft, net als ik, behoefte aan uitdaging.  Daarom krijgt hij moeilijke sommen en moet ik bedenken hoe ik hem op zijn niveau kan uitdagen. Ik volg de opleiding Onderwijsassistent bij het Friesland College.
Koen zit op sociaal-emotioneel niveau precies op dezelfde hoogte als zijn klasgenootjes. Zijn cognitieve ontwikkeling (ontwikkeling van kennis) ontwikkelt zich echter sneller. Op basis van de theorie die ik op school heb geleerd, weet ik dat het niet handig is om  Koen een klas over te laten slaan. Hij zou zich dan namelijk niet thuis voelen in deze klas. Daarom is dat voor zowel Koen als voor mij een uitdaging. Ik schotel Koen breinkrakers voor, zodat hij zich niet gaat vervelen. Koen volgt bepaalde vakken op het niveau van groep 5 of zelfs groep 6. Toch probeer ik Koen te behandelen als ieder ander kind, zodat hij zich niet anders gaat voelen. Dat is ook een uitdaging. 
Na tien weken bij het Friesland College, stond ik al voor de klas als een echte juf Tessa.  Spannend, direct in de praktijk. De uitdagingen liggen voor het oprapen!